真的有那麽難嗎？

   最近教學生寫公函，第一天教了公函的格式，第二天再重複教導他們格式與内容的書寫。教了兩次，想說學生應該懂得書寫公函了，於是便讓他們分組討論再書寫一則公函交與我。不改則沒事，一改我的火就來，原因很簡單———格式講了兩次依然錯漏百出（又不是沒有參考書供他們邊做邊參考，怎麽還會錯）、内容就更加不必說了，唉~~~

   午餐時間與同事聊起此事，同事很驚訝地反問我“什麽？你只教了兩次就希望他們會寫？你知道嗎，有些教了一整年還是不會寫。” 當下的我除了無言也只有無言。心裏想著：難道你們這裡的老師都愛教公函教N次的哦？這樣的學生哪裏會長大？他們反正知道你會教N次，試問還會自己琢磨該如何把一則公函寫好嗎？要真的是那樣來教，那就難怪你們會說教來教去都無法把一年的課程教完咯~

   老師們，請放手讓學生們自己從錯誤中學習吧~試問你每一次都喂他們吃，吃久了，難道你還希望他們會有一天自己對你說他們要自己煮飯來吃不成？那是不可能的，別傻了。